福州东方启音ABA行为训练课程基于美国STAR System教学框架，整合DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练三大核心技术，系统提升特殊需要儿童在语言表达、社交互动、行为管理等方面的综合能力。
应用行为分析教学体系解析
应用行为分析疗法（Applied Behavior Analysis）作为国际公认的循证干预方法，通过系统化的行为观察记录与正向强化策略，建立包含语言反应、社交游戏、生活技能等六大维度的教学模型。教学团队每季度进行教学效果评估，动态调整IEP个别化教育计划。
| 教学阶段 | 核心目标 | 技术应用 |
|---|---|---|
| 初级阶段 | 基础沟通能力建立 | DTT离散单元教学 |
| 中级阶段 | 社交互动技能培养 | PRT关键反应训练 |
| 高级阶段 | 生活场景泛化应用 | FR常规功能训练 |
课程服务对象说明
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自闭症谱系儿童
改善社交回避行为，建立有效沟通模式
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发育迟缓儿童
提升语言理解与表达能力
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注意力缺陷儿童
增强行为自控与任务专注度
教学成果保障体系
三级评估系统
包含入学评估、阶段测评、结业追踪的完整评估链
双师督导制
美国认证BCBA督导+本土治疗师联合教学
课程特色详解
1
国际认证课程体系
与美国STAR Autism Support战略合作，课程内容通过NAC自闭症中心认证，教学方案获得CCSS州立核心标准认证
2
数据化教学管理
采用标准化的数据记录系统，精确追踪儿童在语言应答、社交发起等12个维度的进步曲线
